Etapas B2.2 Etapa 11 - Recursos Libro del alumno + Ejercicios + CD

Etapas es un curso de español con una distribución modular y flexible. Estructurado en bloques de 30 a 40 horas, ofrece al docente y a la escuela la flexibilidad necesaria para dar una respuesta fiel a las necesidades específicas de su centro. Con un enfoque orientado a la acción, las unidades didácticas de cada Etapa se organizan en torno a un objetivo o tema que dota de contexto a las tareas que en cada una de ellas se proponen.

Este curso de español es el resultado de dividir los contenidos de los niveles A1, A2, B1 y B2 según las pautas del MCER y los contenidos del PCIC en módulos que pueden organizarse según la carga horaria de cada curso:

• Incorpora contenidos y actividades extra que permiten al profesor adaptar Etapas a las horas y necesidades de su clase.
• Ofrece una Extensión digital (ELEteca) con recursos para el profesor y el alumno: libro electrónico del profesor, prácticas interactivas de repaso de cada unidad para el estudiante, actividades de cultura...
• El profesor también puede contar con la Guía Maestra Digital (GMD), una práctica herramienta de apoyo en sus clases para trabajar con la pizarra digital (PDI) o el ordenador.
• Etapas se basa en un enfoque orientado a la acción, que parte de una concepción comunicativa de la lengua y de la creencia de que el aprendizaje es constructivo y significativo; aprender para la acción.
• Además, el manual se ofrece en dos itinerarios diferentes (Etapas y Etapas Plus) para que el libro de texto pueda acoplarse totalmente al número de horas que cada escuela dedica a cada nivel.

La característica principal de este curso es su distribución modular y flexible. Basándose en un enfoque orientado a la acción, las unidades didácticas se organizan en torno a un objetivo o tema que dota de contexto a las tareas que en cada una de ellas se proponen.

En cada unidad de esta Etapa se trabaja un recurso con el objetivo de hacer más conscientes al estudiante de sus estrategias de aprendizaje.

• Material basado en un enfoque orientado a la acción que parte de una concepción comunicativa de la lengua y de la creencia de que el aprendizaje es constructivo y significativo; aprender para la acción.
• Las unidades se organizan en torno a un tema que dota de coherencia y contexto a cada actividad que los estudiantes realizan de manera que aprenden español para usarlo.
• Con actividades extras y material complementario.
• Acorde al nuevo Plan Curricular del Instituto Cervantes.
• Según las directrices del Marco común europeo de referencia.

Estructura del libro:

El libro consta de cinco unidades que contemplan los siguientes tipos de actividades:

• Tareas: actividades para conseguir un fin o resultado; aprender para la acción.
• Actividades de lengua: a través de interacciones orales y escritas, comprensiones auditivas, lectoras, expresiones orales y escritas; aprender para usar.
• Actividades de aprendizaje: donde se presentan y practican contenidos; aprender.
• Actividades de reflexión sobre el aprendizaje; aprender a aprender.
• Juegos o actividades lúdicas; aprender divirtiéndote.